- Μια ουσιαστική εμπειρία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης είχαν 80 μαθητές και 8 καθηγητές της Β’ και Γ’ τάξης του 8ου Γυμνασίου Κορυδαλλού, που επισκέφθηκαν την έδρα της Μονάδας Διαχείρισης Εθνικού Πάρκου Σποράδων στην Αλόννησο, τη Δευτέρα 4 και την Παρασκευή 8 Μαΐου 2026.
- Στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής επίσκεψης βρέθηκε το Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Αλοννήσου και Βορείων Σποράδων, ένας από τους σημαντικότερους προστατευόμενους θαλάσσιους βιότοπους της Μεσογείου.
- Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί ενημερώθηκαν για τη λειτουργία του Πάρκου, την προστασία της θαλάσσιας βιοποικιλότητας και την ανάγκη διατήρησης του φυσικού περιβάλλοντος.
Μια ουσιαστική εμπειρία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης είχαν 80 μαθητές και 8 καθηγητές της Β’ και Γ’ τάξης του 8ου Γυμνασίου Κορυδαλλού, που επισκέφθηκαν την έδρα της Μονάδας Διαχείρισης Εθνικού Πάρκου Σποράδων στην Αλόννησο, τη Δευτέρα 4 και την Παρασκευή 8 Μαΐου 2026.
Στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής επίσκεψης βρέθηκε το Εθνικό Θαλάσσιο Πάρκο Αλοννήσου και Βορείων Σποράδων, ένας από τους σημαντικότερους προστατευόμενους θαλάσσιους βιότοπους της Μεσογείου. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί ενημερώθηκαν για τη λειτουργία του Πάρκου, την προστασία της θαλάσσιας βιοποικιλότητας και την ανάγκη διατήρησης του φυσικού περιβάλλοντος.
Παρουσιάσεις, ντοκιμαντέρ και ζωντανός διάλογος με τους μαθητές
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσίαση από τον Προϊστάμενο της Μονάδας, καθώς και προβολές σχετικών ντοκιμαντέρ. Ακολούθησε συζήτηση κατά την οποία οι μαθητές έθεσαν ερωτήματα για τα προστατευόμενα είδη, τους κανόνες που ισχύουν στο Εθνικό Πάρκο και τις παρεμβάσεις που απαιτούνται για την προστασία του θαλάσσιου οικοσυστήματος.
Στο τέλος της ενημέρωσης διανεμήθηκε έντυπο υλικό του Ο.ΦΥ.ΠΕ.Κ.Α. για προστατευόμενα είδη, οδηγός με τις ρυθμίσεις του Εθνικού Πάρκου, καθώς και πάνινες οικολογικές τσάντες.
Ιδιαίτερη σημασία έχει και η ίδια η πραγματοποίηση της εκδρομής, καθώς η Αλόννησος δεν αποτελεί εύκολα προσβάσιμο προορισμό, λόγω της απόστασης και των περιορισμένων ακτοπλοϊκών συνδέσεων. Η συμμετοχή των μαθητών και η οργάνωση από την πλευρά των εκπαιδευτικών ανέδειξαν τον εκπαιδευτικό χαρακτήρα της δράσης και την αξία της βιωματικής επαφής με έναν τόσο σημαντικό προστατευόμενο θαλάσσιο χώρο.
