- Σε μια νέα προκλητική κίνηση προχώρησε το τουρκικό υπουργείο Εξωτερικών, διατυπώνοντας εκ νέου ανυπόστατους ισχυρισμούς περί «τουρκικής μειονότητας» στη Δυτική Θράκη και κατηγορώντας την Ελλάδα για δήθεν παραβίαση της Συνθήκης της Λωζάννης.
- Αφορμή για τη νέα αυτή ρητορική αποτέλεσε η απόφαση για την αναστολή λειτουργίας οκτώ μειονοτικών δημοτικών σχολείων στη Θράκη, η οποία ελήφθη με αποκλειστικό κριτήριο τον περιορισμένο αριθμό μαθητών.
- Οι ισχυρισμοί της Άγκυρας Ο εκπρόσωπος του τουρκικού ΥΠΕΞ, Οντζού Κετσελί, σε ανακοίνωσή του, καταδίκασε την απόφαση υποστηρίζοντας πως «συνιστά παραβίαση των διατάξεων της Συνθήκης Ειρήνης της Λωζάννης».
Σε μια νέα προκλητική κίνηση προχώρησε το τουρκικό υπουργείο Εξωτερικών, διατυπώνοντας εκ νέου ανυπόστατους ισχυρισμούς περί «τουρκικής μειονότητας» στη Δυτική Θράκη και κατηγορώντας την Ελλάδα για δήθεν παραβίαση της Συνθήκης της Λωζάννης.
Αφορμή για τη νέα αυτή ρητορική αποτέλεσε η απόφαση για την αναστολή λειτουργίας οκτώ μειονοτικών δημοτικών σχολείων στη Θράκη, η οποία ελήφθη με αποκλειστικό κριτήριο τον περιορισμένο αριθμό μαθητών.
Οι ισχυρισμοί της Άγκυρας
Ο εκπρόσωπος του τουρκικού ΥΠΕΞ, Οντζού Κετσελί, σε ανακοίνωσή του, καταδίκασε την απόφαση υποστηρίζοντας πως «συνιστά παραβίαση των διατάξεων της Συνθήκης Ειρήνης της Λωζάννης». Στην ίδια ανακοίνωση, ο Τούρκος εκπρόσωπος ισχυρίστηκε ότι η απόφαση αυτή εντάσσεται σε «συστηματικές πρακτικές που αποσκοπούν στη σταδιακή αποδυνάμωση των εκπαιδευτικών δικαιωμάτων» της μειονότητας.
Η Άγκυρα, συνεχίζοντας το γνωστό αφήγημά της, κάλεσε την Ελλάδα «να ενεργήσει σύμφωνα με τις συμβατικές της υποχρεώσεις», ενώ δεσμεύτηκε ότι θα συνεχίσει να στηρίζει τον «αγώνα» της μειονότητας για την προάσπιση των συμφερόντων της.
Η πραγματικότητα των αριθμών
Είναι σημαντικό να υπογραμμιστεί ότι η αναστολή λειτουργίας των εν λόγω σχολικών μονάδων βασίζεται σε καθαρά διοικητικά και εκπαιδευτικά κριτήρια, καθώς ο αριθμός των φοιτούντων μαθητών είχε πέσει κάτω από τα όρια που προβλέπονται για την ομαλή λειτουργία μιας σχολικής μονάδας. Πρόκειται για μια διαδικασία που ακολουθείται για όλα τα σχολεία της χώρας, μειονοτικά και μη, με στόχο τη βέλτιστη κατανομή των εκπαιδευτικών πόρων και την παροχή ποιοτικότερης εκπαίδευσης στους μαθητές.
Οι συνεχείς παρεμβάσεις της Τουρκίας στα εσωτερικά της χώρας, μέσω της χρήσης ανυπόστατων όρων και της διαστρέβλωσης των δεδομένων, αποτελούν πάγια τακτική που απορρίπτεται κατηγορηματικά από την ελληνική πλευρά, η οποία τονίζει επανειλημμένα ότι η μουσουλμανική μειονότητα στη Θράκη απολαμβάνει πλήρη δικαιώματα σε ένα κράτος δικαίου.
